為了提升學(xué)校教師的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力，更為了體現(xiàn)課題研究的針對(duì)性、有效性、可行性、可借鑒性，秀水中專舉行了“課題診斷與指導(dǎo)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì),邀請(qǐng)了嘉興教育學(xué)院吳麗萍副處長(zhǎng)、市屬學(xué)校科研負(fù)責(zé)人朱玲娟老師兩位專家到場(chǎng)親臨指導(dǎo)。嘉興技師學(xué)院、嘉興特殊教育學(xué)校等三所學(xué)校的教科室主任參加了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。會(huì)議由秀水中專李保華副校長(zhǎng)主持。

        會(huì)上，吳麗萍副處長(zhǎng)首先強(qiáng)調(diào)課題方案要規(guī)范文本格式，要注意課題研究的可操作性，保證課題每一個(gè)環(huán)節(jié)都可以實(shí)施。朱玲娟老師強(qiáng)調(diào)了課題研究的重要性，希望老師們把課題研究落實(shí)到日常課堂教學(xué)之中，大膽嘗試，在“做主學(xué)”。接著，幾位專家分別對(duì)老師們提出的課題設(shè)想進(jìn)行了可行性認(rèn)證，并就每一個(gè)課題的題目、提出問題的原因、目標(biāo)內(nèi)容、相關(guān)綜述等和課題組成員進(jìn)行了廣泛而又深刻地交流，特別對(duì)課題研究的策略一一進(jìn)行了全面的剖析和解讀，提出了許多指導(dǎo)性的意見。這種專家與課題組互動(dòng)交流、現(xiàn)場(chǎng)答辯的課題診斷形式讓在座的每一位老師都得到進(jìn)一步的啟迪、深化，受益匪淺。

        這次活動(dòng)，對(duì)秀水中專2013年預(yù)申報(bào)課題可以說是撥云見日，為課題申報(bào)工作的順利開展打下了良好基礎(chǔ)；尤其是專家們的解讀和引領(lǐng)，對(duì)秀水中專的25位科研骨干都是一次深刻培訓(xùn)，將使他們的科研能力得到進(jìn)一步提升，同時(shí)也必將推動(dòng)學(xué)�？蒲泄ぷ鲀�(nèi)涵的深化，使秀水中專的教科研專業(yè)發(fā)展之路走得更加扎實(shí)。