課堂教學(xué)是學(xué)校工作的主陣地，夯實(shí)每項(xiàng)教學(xué)常規(guī)是提升教學(xué)質(zhì)量的法寶，秀水高級(jí)中學(xué)各教研組積極落實(shí)常規(guī)，開展向課堂要質(zhì)量的活動(dòng)。
       11月20日下午，秀水高中化學(xué)組進(jìn)行教研活動(dòng)，由化學(xué)教師趙王峰老師在高一年級(jí)執(zhí)教校級(jí)公開課《鐵銅及其化合物的應(yīng)用》，嘉興市化學(xué)教研員沈駿松老師來校進(jìn)行指導(dǎo)。
       課后，就趙老師的課和相關(guān)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了研討。首先，由趙老師就本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。趙老師講到，本節(jié)課的第一個(gè)教學(xué)任務(wù)是鐵和銅單質(zhì)的性質(zhì)，這一部分知識(shí)在初中科學(xué)中學(xué)生已經(jīng)有所學(xué)習(xí)，課前也安排了學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，所以花很少一部分時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。本節(jié)課的重點(diǎn)是鐵和銅的化合物的性質(zhì)，所以，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)驗(yàn)，F(xiàn)e2+與氯水、過氧化氫的反應(yīng)，通過實(shí)驗(yàn)來說明Fe2+的還原性，又設(shè)計(jì)了Fe3+與鐵粉、碘化鉀溶液、維生素C的反應(yīng)，通過實(shí)驗(yàn)來說明Fe3+的氧化性，最后再歸納Fe2+與Fe3+的轉(zhuǎn)化。
       沈駿松老師在點(diǎn)評(píng)中指出，趙老師的課準(zhǔn)備得很充分，備課認(rèn)真，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、教具準(zhǔn)備、課件制作都比較好。作為一個(gè)老師而言，課前準(zhǔn)備得越充分，上課的效率和效果就會(huì)越好。在學(xué)�，F(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)條件下能做這么多的演示實(shí)驗(yàn)，已經(jīng)很不錯(cuò)了。同時(shí)，沈老師對(duì)本節(jié)課也提出了一些改進(jìn)的意見和建議。他指出整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中都是以老師的講解為主，學(xué)生的自主活動(dòng)比較少，學(xué)生在聽課過程中沒有討論Fe2+、Fe3+的性質(zhì)，沒有爭論，這樣學(xué)生的主動(dòng)參與沒有體現(xiàn)出來，只能通過學(xué)生的主動(dòng)討論，才能更好的鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。另外，在實(shí)驗(yàn)的一些細(xì)節(jié)方面還給予了指點(diǎn)。
       最后，化學(xué)教研組的陸美麗老師和劉春華老師也對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表了一些自己的看法和意見。整個(gè)活動(dòng)中，教師們不斷反思自己的教學(xué)安排，也深深地感覺到只有夯實(shí)每一步教學(xué)常規(guī)，才能將教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位，從而達(dá)到高效的目的。