11月14日，嘉興市第十二屆中等職業(yè)學校技能節(jié)“吳越幼兒園杯”《自彈自唱》項目技能大賽在秀水中專如期舉行。本次比賽共有5所學校15名選手參加。我校人文系三位參賽學生潘卓浩、張一伊、徐嘉璐憑借過硬的功底和激情澎湃的青春面貌分獲一金一銀一銅的好成績。

近年來，人文系著力推進“學前教育”專業(yè)課改工作，站在學生的角度去思考,改變現(xiàn)“學前教育”專業(yè)知識授課方法，推出兩個“新思路”，引導學生打牢學前教育基礎。

一是注重相互鼓勵機制和多方督導機制。學前教育技能培養(yǎng)需要日積月累，一朝一夕培養(yǎng)。在選拔學生，培養(yǎng)參賽選手上，人文系推出鼓勵機制，平日訓練多鼓勵，遇到問題齊面對,引導養(yǎng)成自覺學習的習慣，同時發(fā)揮相互監(jiān)督機制的作用，班主任督導學習、專業(yè)課老師督導學習、同桌督導學習、寢室長督導學習，“四方聯(lián)動”幫助參賽選手樹立刻苦訓練精神,勇于挑戰(zhàn)自我,敢于攀登高峰。

二是推進專業(yè)技能和幼師基本功的教學。本次學前教育專業(yè)自彈自唱比賽金牌獲得者潘卓浩表示：現(xiàn)在的學前專業(yè)課，既生動又有趣。指導老師把我們在集訓中發(fā)現(xiàn)的好方法都融入進了課堂。系副主任邱瑩瑩老師表示：在學前教育專業(yè)教學上，以后將嚴抓“學前教育”專業(yè)的技能教學,重視學生情感和美感的培養(yǎng),夯實專業(yè)基礎和專業(yè)基本功。

以賽促教, 以賽促學,不斷改進教師的教學方式方法,不斷提升“學前教育”專業(yè)學生的技能水平和綜合素質(zhì)。