在高中思想政治教材必修3文化生活中有費(fèi)孝通老先生的這么一句話“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，來強(qiáng)調(diào)文化的個(gè)性與共性。

將其運(yùn)用到我們課堂教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)，一節(jié)課，同樣的內(nèi)容，但在教學(xué)過程中，不同的教師有著不同的教學(xué)個(gè)性，多樣的處理手法，加上學(xué)生不一樣的思維，必然有著不一樣的精彩生成。

為此，在4月18日、4月25日，我校政治教研組舉辦了主題為“同課異構(gòu)”的教研活動(dòng)，為組內(nèi)老師提供交流互動(dòng)的平臺(tái)，從而推動(dòng)教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。

本次活動(dòng)分為課堂展示和教研組討論交流兩個(gè)環(huán)節(jié)。前期經(jīng)過教研組的討論和推選，由周韜和俞侃書兩位青年教師為我們展示《美國的三權(quán)分立制度》。

周韜老師的課堂采用視頻導(dǎo)入的方法，瞬間抓住學(xué)生的眼球，讓學(xué)生們能夠充分提起的興趣，從而更好的投入到課堂學(xué)習(xí)中，周老師還利用個(gè)性的“微信朋友圈”來講解課本中美國三個(gè)機(jī)關(guān)之間的權(quán)力分立與制衡，形式新穎，融入生活，讓學(xué)生們樂于其中，學(xué)于其中！

 

俞侃書老師課堂利用當(dāng)下比較熱門的時(shí)事政治進(jìn)行導(dǎo)入，關(guān)注了政治學(xué)科特有的時(shí)效性，同時(shí)也能更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)過程中利用分組討論、角色扮演等方法，生動(dòng)形象的向同學(xué)們展示了美國三大機(jī)關(guān)之間的扯皮、推諉、各自為政，很好的突破了本課的重難點(diǎn)，令人印象深刻！

 

 

本次同課異構(gòu)活動(dòng)，兩位教師對(duì)教材的處理，側(cè)重點(diǎn)不一樣，都有各自的亮點(diǎn)，讓參加此次活動(dòng)的教師受益匪淺，同時(shí)也為同課異構(gòu)提供了鮮活的典范。在孫小琴老師精心最后的交流研討環(huán)節(jié)中蔡一丹老師、準(zhǔn)備課件做了認(rèn)真的評(píng)課。

蔡老師分別從知識(shí)傳遞、信息流動(dòng)、思維沖突、焦點(diǎn)意識(shí)、情感體驗(yàn)五個(gè)方面做了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，既肯定了兩堂課中出彩的地方，如周韜老師的“微信朋友圈”，俞侃書老師的時(shí)政熱點(diǎn)，同時(shí)也提出了自己的想法，例如，對(duì)于教材重難點(diǎn)的把握和處理是否有更好的切入點(diǎn)，能否更好的突破重難點(diǎn)等。

 

 

 

 

                    

 

孫老師從教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、情感教育、教學(xué)效果等方面對(duì)兩堂課做了評(píng)價(jià)，她認(rèn)為，周老師的課是一堂優(yōu)質(zhì)的常態(tài)課，，這堂課容量較大而周老師能詳略得當(dāng)?shù)闹v完，從教才兩年但都很老道。俞老師以導(dǎo)學(xué)案的形式讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，很好的解決了三權(quán)分立與制衡的識(shí)記問題，所以學(xué)生能較熟練的運(yùn)用三權(quán)分立的知識(shí)分析材料。

 

       

　

活動(dòng)最后，學(xué)校黨支部書記崔占鴻老師做了本次活動(dòng)的小結(jié)，希望老師們明確開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)的目的，要緊緊圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量這一主線，深入鉆研教材、理解教材、用活教材，不斷提高課堂教學(xué)效率。通過這樣相互學(xué)習(xí)，相互交流，在不斷地思維碰撞中，激發(fā)創(chuàng)新的火花，達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)方法，從而提升組內(nèi)教師的教學(xué)水平。