丹桂飄香季，教研正當(dāng)時(shí)。
        面對(duì)“新課標(biāo)，老教材”的形勢(shì)，為切實(shí)加強(qiáng)嘉興高中語(yǔ)文教學(xué)研究，全面提升核心團(tuán)隊(duì)在課堂教學(xué)、試題命制等方面的能力，10月13日，嘉興市高中語(yǔ)文教學(xué)研究核心團(tuán)隊(duì)主題研討活動(dòng)在秀水高級(jí)中學(xué)開(kāi)展。嘉興市高中語(yǔ)文教研員郎笑老師主持活動(dòng)。

        活動(dòng)從基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型出發(fā)，教學(xué)研究核心團(tuán)隊(duì)的兩位老師就高考復(fù)習(xí)教學(xué)，開(kāi)設(shè)了主題研討微課。省語(yǔ)文教研員、特級(jí)教師黃華偉老師對(duì)兩節(jié)課做了現(xiàn)場(chǎng)即時(shí)性的精彩點(diǎn)評(píng)，并做了題為“高中語(yǔ)文教師教學(xué)能力提升方法與途徑”的講座。

        在講座中，黃老師希望老師們深耕課標(biāo)明方向，在平時(shí)多研讀2017版的高中語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其要重視新課標(biāo)中提到的“真實(shí)（具體）情境”及“典型任務(wù)”兩個(gè)關(guān)鍵詞。他說(shuō)：“具體情境的創(chuàng)設(shè)就是要培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力；典型任務(wù)要秉承多樣、綜合、開(kāi)放的原則，為學(xué)生提供足夠的思考與拓展空間。”黃老師對(duì)課標(biāo)地認(rèn)真鉆研、細(xì)致解讀，不僅讓在座的老師們對(duì)新課程改革有了更為具體而深入的認(rèn)識(shí)，更讓老師們領(lǐng)略到了名師的教研精神。
        黃老師強(qiáng)調(diào)，用考點(diǎn)引領(lǐng)平時(shí)教學(xué)是十分有意義的。他鼓勵(lì)老師們細(xì)讀考綱促教學(xué)，在日常教學(xué)中，以考試說(shuō)明為指導(dǎo)，多研究考點(diǎn)、考法，做到“心中有考點(diǎn)，手下有方向”，讓課堂教學(xué)更為精準(zhǔn)、更為高效。他以文學(xué)作品教學(xué)為例，指出教師要引導(dǎo)學(xué)生熟悉內(nèi)容、主旨、手法、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等五方面“考點(diǎn)”。黃老師指導(dǎo)老師們，抓住“考什么怎么考”這根“牛繩”，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
        黃老師還強(qiáng)調(diào)，教師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)精研真題重能力，要關(guān)注新意，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和個(gè)性化語(yǔ)言表達(dá)能力，少套話、少模式。他還提到2018、2019年浙江省作文題對(duì)當(dāng)下寫(xiě)作教學(xué)是一種引導(dǎo)、啟發(fā)，讓高中生為“我”而寫(xiě)，為生活而寫(xiě)，為創(chuàng)造而寫(xiě)�；顒�(dòng)中，黃老師還與在座的老師就如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力和思辨能力等進(jìn)行了深入的交流探討。

        秀水高級(jí)中學(xué)的語(yǔ)文老師全程參與了活動(dòng)，受益匪淺。本次活動(dòng)，堪稱一場(chǎng)語(yǔ)文教學(xué)研究的精神盛宴，激勵(lì)我們學(xué)習(xí)、汲取、思考，帶領(lǐng)我們厘清教學(xué)研究的方向，必將為嘉興高中語(yǔ)文教學(xué)注入新活力。（戴熒熒）