教學(xué)是學(xué)校教育的中心工作，教師教學(xué)水平的高低，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)業(yè)成長，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。而教師，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。提高教師的教學(xué)水平，是學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)。為了提高教師的教學(xué)水平，2019年12月10日，秀水高中邀請(qǐng)了嘉興教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教研員來校調(diào)研。

秀水高中常務(wù)副校長蔡文祥首先對(duì)嘉興教育學(xué)院調(diào)研組的到來表示由衷的歡迎。他說，嘉興教育學(xué)院對(duì)秀水高中支持力度很大，對(duì)秀水高中教學(xué)成績的提高發(fā)揮了重要的作用。他向調(diào)研組介紹了秀水高中的教學(xué)情況，特別是高三年級(jí)的復(fù)習(xí)情況。

調(diào)研工作分三個(gè)環(huán)節(jié)：教師上課，教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校教研組老師聽課；教研員與教研組教師交流；教研員集中向校領(lǐng)導(dǎo)反饋。

這次調(diào)研活動(dòng)涉及到的學(xué)科有：數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理和技術(shù)。每個(gè)學(xué)科由兩位教師上公開課。公開課安排在上午第三節(jié)和第四節(jié)，20位老師開設(shè)公開課。在教師上公開課時(shí)，相關(guān)的教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組老師參與聽課。

課后，教研員與教研組老師作了充分的交流。教研員從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容安排、知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)、師生互動(dòng)、教學(xué)效果等方面分析了上課情況，并給上課教師提出了有益的建議。許多老師說，這次調(diào)研活動(dòng)讓他們受益良多。

下午，教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了交流，對(duì)教師的上課情況進(jìn)行集中反饋。校領(lǐng)導(dǎo)蔡文祥、崔占鴻、左小兵，學(xué)校顧問張錦榮參加了交流活動(dòng)。

數(shù)學(xué)教研員沈志榮老師首先評(píng)價(jià)了數(shù)學(xué)教師朱曉峰、徐雙飛的教學(xué)情況。他說，兩位教師功底比較好，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，教學(xué)效果比較好。他提議，在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)，要精心安排復(fù)習(xí)進(jìn)度，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。復(fù)習(xí)從淺入深，容易題要保證拿分。在安排作業(yè)時(shí)，要有針對(duì)性，最好是自主命題，不要使用現(xiàn)成的作業(yè)本和試卷。在周考時(shí)，試卷盡量自己編寫，題目適當(dāng)減少，不必使用全卷，重點(diǎn)突出復(fù)習(xí)內(nèi)容。教研組教師可以分工協(xié)作，每個(gè)教師負(fù)責(zé)一個(gè)模塊。

英語教研員徐雁光說，張鳳玲和陳錢芳老師復(fù)習(xí)課扎實(shí)有效，在上課時(shí)能貫徹“教師是主導(dǎo)、學(xué)生是主體”的教學(xué)理念，非常關(guān)注學(xué)生的思維發(fā)展，做到了精練精導(dǎo)。學(xué)生狀態(tài)不錯(cuò)，師生互動(dòng)良好。他建議，復(fù)習(xí)課要根據(jù)學(xué)情不斷優(yōu)化，重點(diǎn)難點(diǎn)要反復(fù)訓(xùn)練，以鞏固知識(shí)點(diǎn)。教研組要準(zhǔn)備語料庫，方便教師選用資料。關(guān)于聽力，他說，要用現(xiàn)代化教學(xué)手段，當(dāng)堂呈現(xiàn)學(xué)生答題情況，當(dāng)堂批改和講評(píng)，提高教學(xué)效率。

化學(xué)教研員沈駿松說，沈葉亞和陳水榮老師教學(xué)設(shè)計(jì)很好，知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)到位，對(duì)題目鉆研很深，重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。他提議，課堂細(xì)節(jié)要有提升，讓學(xué)生進(jìn)行課堂小結(jié)，給學(xué)生更多的思考。他還向校領(lǐng)導(dǎo)提議，讓老師多外出學(xué)習(xí)交流，提升老師的教學(xué)水平。

地理教研員陸秀良說，地理教研組教師基本上是三四十歲，且男教師多，教師素質(zhì)高，這是秀水高中地理教研組的一大優(yōu)勢。上課的兩位老師王杰、徐陳注重學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教學(xué)以查漏補(bǔ)缺為主，教學(xué)目標(biāo)明確。他提議，今年是選考第一次單獨(dú)命題（與學(xué)考不同卷），難度肯定加大，可能影響學(xué)生成績。所以對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)。上課時(shí)要抓住主干知識(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，用巧干提高成績的產(chǎn)出。

生物教研員周炳榮說，吳翠蓉老師針對(duì)學(xué)生層次設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，注重教學(xué)效果，知識(shí)點(diǎn)的框架、條理、因果關(guān)系非常清晰，能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練。張衛(wèi)東老師備課非常充分，善于動(dòng)腦，知識(shí)點(diǎn)的概念關(guān)系理得很清楚，使用高考真題訓(xùn)練學(xué)生，效果很好。他提議，上課除了用課件外，適當(dāng)使用板書，讓學(xué)生詳細(xì)了解解題過程，這對(duì)學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)有好處。

技術(shù)教研員何海源說，新課改后信息技術(shù)和通用技術(shù)教學(xué)改革很大，大部分知識(shí)被淘汰，教材90%為新內(nèi)容，這就要求教師用大量的時(shí)間學(xué)習(xí)新知識(shí)，整理知識(shí)框架。由于是高二開始學(xué)習(xí)信息技術(shù)和通用技術(shù)，課時(shí)比較少，選考技術(shù)的學(xué)生成績分化比較嚴(yán)重，半數(shù)學(xué)生基本算法不入門，這就要學(xué)校對(duì)技術(shù)課增加課時(shí)量，保證充分的教學(xué)時(shí)間。

物理教研員吳磊峰說，孫宇凱、孫毓斌兩位老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，講練到位，關(guān)注學(xué)生反應(yīng)。由于物理選考試卷的模式不斷改變，要引起注意。從教師的角度來說，要加強(qiáng)知識(shí)研究，整理近年來的知識(shí)點(diǎn)變遷。特別是要準(zhǔn)備好后期的復(fù)習(xí)資料，剔除不大合適的題目。從學(xué)生的角度來說，要抓重點(diǎn)題型和內(nèi)容訓(xùn)練，特別是對(duì)難度增加的試卷要有心理準(zhǔn)備，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。

趙其剛老師說，在高一時(shí)，要注意初高中教學(xué)的銜接，教學(xué)要精準(zhǔn)化，從高一開始就要開始偏文偏理分類，以適應(yīng)高二選考要求。對(duì)成績比較差的學(xué)生，要注意補(bǔ)差的重合率，合理安排補(bǔ)差時(shí)間。

教育學(xué)院孫國虎書記作了總結(jié)。一、教師要增強(qiáng)研究意識(shí)，教學(xué)要有針對(duì)性，要注重教學(xué)效率。效率就是產(chǎn)出。二、要注重學(xué)科的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、注重新課標(biāo)研究，根據(jù)新課標(biāo)改變教學(xué)模式，在教學(xué)時(shí)關(guān)注細(xì)節(jié)和規(guī)范。四、新課標(biāo)的出現(xiàn)意味著新題型和新內(nèi)容的出現(xiàn)，可能引發(fā)部分學(xué)生的焦慮，教師要對(duì)學(xué)生有更多的關(guān)愛和鼓勵(lì)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成長和身心健康。

最后，秀水高中常務(wù)副校長蔡文祥作了講話。他首先感謝教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)本校的指導(dǎo)。各位領(lǐng)導(dǎo)和專家能抽出時(shí)間為老師分析教學(xué)得失、為教師指明教學(xué)的改革方向提出了中肯的建議，這是對(duì)秀水高中極大的支持。秀水學(xué)院是嘉興教育學(xué)院的分院，希望教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和專家多到學(xué)校指導(dǎo)，提高秀水高中的教學(xué)水平。

在指導(dǎo)下改進(jìn)，在交流中提高。這次調(diào)研活動(dòng)，專家們充分肯定了秀水高中教師的教學(xué)水平，提高了教師的信心。同時(shí)，他們也對(duì)教學(xué)中的缺失提出了建設(shè)性的建議，為教師教學(xué)的改進(jìn)指明了方向。這次教研活動(dòng)的反饋，為學(xué)校教育改革的正確決策提供了科學(xué)依據(jù)，體現(xiàn)了調(diào)研的真正意義。（王碧秀）