近日，由浙江省學生資助管理中心組織開展的“三進三服務”浙江省學生資助工作優(yōu)秀典型單位和個人評結果公布，秀水中專被評為浙江省學生資助工作“三進三服務”優(yōu)秀典型單位，樓曄老師榮獲“優(yōu)秀典型個人”榮譽稱號。
        近年來，學校進一步深入學習領會習總書記在黨的十九大報告中的關于學生資助工作的一系列重要論述，深刻認識新時代做好學生資助工作的重要意義，秉承“愛心育人，匠心辦學”的理念，圍繞“解困、育人、成才、回饋”的工作思路，認真做好“一兩三四”學生資助工作。即以紅船精神為引領，一助（助生）：除積極為貧困學生申請各級資助外，還為貧困學生安排了勤工儉學的崗位，并制定了相關獎勵措施，解決家庭經濟困難學生的后顧之憂；推進兩個“三”（三進三服務）：學校通過主題班會、媒體宣傳、家訪等活動讓資助育人工作進校園、進課堂、進村入戶，從而更好地服務學生、服務家長和服務學校；滲透四育（育心、育德、育智、育志）：學校資助工作堅持愛心為本，堅持“扶困”與“扶志”“扶智”相結合，將關注學生心理健康、致力學生道德培育、注重學生綜合素養(yǎng)和引領學生價值觀導向四項工作互相滲透進行。
        隨著“一兩三四”學校資助工作的深入實施，不僅搭建了引導師生關心他人、傳遞愛心的公益平臺，而且凝聚著和諧、友善的精神內核，對學生良好的公民意識、社會責任意識，自覺踐行社會主義核心價值觀，弘揚互助友善的優(yōu)良傳統(tǒng)具有積極推動的作用。真正做到精準資助、應助盡助，資助育人，把黨和政府的溫暖送到學生家長心中。
        資助是基礎，育人是核心，在資助中堅持育人，在育人中創(chuàng)新資助。學校多年來在省市學生資助管理中心指導下，積極落實各級各類對經濟困難學生資助政策，在工作中不斷總結經驗,并結合自身工作實踐創(chuàng)新。2019年6月學校學生資助文化項目被評為浙江省精品項目，12月又取得“三進三服務”浙江省學生資助工作優(yōu)秀典型單位等成績。在新時代“精準資助”思想下，我們將在貧困助學與誠信感恩教育,精神助困與經濟助困并舉，資助與自助相結合等資助模式下繼續(xù)探究，為將學生培養(yǎng)成為社會需要的優(yōu)秀人才而繼續(xù)努力。 （史源）