學(xué)考、期末考試即將來臨，學(xué)生正在積極備考。如何讓學(xué)生在學(xué)考和期末考試中取得好成績，提升課堂效率就顯得至關(guān)重要。由于本學(xué)期期末考試題型和高一上學(xué)期期末考試題型有變化，我們高一英語備課組就如何提升閱讀能力及應(yīng)用文寫作展開了同課異構(gòu)活動，在活動過程中總結(jié)提升，幫助學(xué)生在期末考試中取得理想的成績。

    6月23日上午第三節(jié)課，許曉燕老師在高一（3）班開課。許老師選取的是一篇介紹端午節(jié)的文章。許老師和同學(xué)們一起分析了各段主旨大意，并在文章中劃出主旨大意句。然后根據(jù)學(xué)生自己總結(jié)出來的句子，當(dāng)堂運(yùn)用到應(yīng)用文寫作中。許老師通過講練結(jié)合提升學(xué)生的寫作能力，在課堂結(jié)束時(shí)在屏幕上展示了學(xué)生習(xí)作。

  下午第一節(jié)課，毛海姣老師在高一（11）班開課。毛老師選取的是一篇介紹端午節(jié)情況的語法填空的文章。她先讓學(xué)生完成填空，然后從文章中找出介紹端午節(jié)起源、慶�；顒印⑴e行慶祝的時(shí)間等重要信息。然后毛老師讓學(xué)生翻譯兩句話：端午節(jié)是人們?yōu)榧o(jì)念愛國詩人屈原而舉行的；人們舉行包粽子、賽龍舟等活動。在課堂還剩15分鐘左右的時(shí)候毛老師布置一篇應(yīng)用文寫作：向外國友人介紹有關(guān)端午節(jié)的情況，并邀請他參加慶�；顒印Ｗ詈笙虼蠹艺故緦W(xué)生習(xí)作草稿。

兩位老師的課堂氣氛活躍，雖然教學(xué)方法有所不同，但都是定向輸入，精準(zhǔn)輸出，讓學(xué)生在閱讀理解和應(yīng)用文寫作上完成了一次升格。這也是同課異構(gòu)活動的意義所在。

                                                                     圖文：章勇