這一天如果可以成為以下四種動(dòng)物的一種，你想選擇哪一種？

“我選擇獅子，我選擇老鷹，我選擇變色龍，我選擇……”

在學(xué)校微格教室里，老師們正熱烈地討論著。這是秀水中專吳晶班主任工作室的老師們正在學(xué)習(xí)用情景體驗(yàn)的方式感受尊重與接納。

為了增強(qiáng)學(xué)校班主任的德育能力，探索更有效的師生連接模式，近日，吳晶班主任工作室在微格教室開展“正面管教”專項(xiàng)培訓(xùn)的第一堂課，班主任工作室的13位老師參與了培訓(xùn)，本次主講老師為國(guó)家二級(jí)心理咨詢師、秀水中專德育顧問(wèn)沈小平老師。

正面管教是一種既不懲罰也不驕縱的教育方法，學(xué)生們?cè)谝环N和善而堅(jiān)定的原則下培養(yǎng)自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)使他們受益終身的社會(huì)技能和生活技能，從而使人生更加幸福美滿。

沈老師圍繞接納、尊重、人際互動(dòng)三個(gè)板塊，邀請(qǐng)老師們進(jìn)行各種情景的角色扮演、頭腦風(fēng)暴，然后引導(dǎo)他們說(shuō)出在情景中的切身感受，觸發(fā)班主任的思考。整個(gè)培訓(xùn)是互動(dòng)體驗(yàn)式的培訓(xùn)模式，沒有高深晦澀的理論灌輸，處處是引發(fā)參與者體驗(yàn)、觀察者深思的趣味活動(dòng)。

兩小時(shí)的培訓(xùn)在愉快和思考中悄然流逝，通過(guò)本次培訓(xùn)，老師們自我覺醒，學(xué)到了三種處理師生關(guān)系的技巧，提高班主任的專業(yè)技能。（ 吳晶）