為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，大力培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人格品質(zhì)和人生態(tài)度。嘉興市秀水中等專業(yè)學(xué)校圍繞“幸福5+1”校園建設(shè)，構(gòu)建積極品質(zhì)特色課程，優(yōu)化課程實(shí)施路徑，提升學(xué)生的積極品質(zhì)。經(jīng)過團(tuán)隊(duì)成員的共同努力，《幸福“十能”》學(xué)生積極品質(zhì)課程自11月起，率先在學(xué)校藝術(shù)系23級(jí)班級(jí)開展實(shí)踐。

同心聚力  共研共進(jìn)

為建設(shè)好《幸福十能》學(xué)生積極品質(zhì)課程，課程組成員在工作之余，悉心研磨，精心設(shè)計(jì)。成員們立足中職學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞創(chuàng)造力、熱愛學(xué)習(xí)、毅力、自我控制、勇氣、團(tuán)隊(duì)精神、正直、愛、感恩與希望十項(xiàng)積極品質(zhì),構(gòu)建“強(qiáng)心”“舒心”“暖心”三大主題，精心設(shè)計(jì)課程。團(tuán)隊(duì)成員多次集體研討，仔細(xì)打磨、反復(fù)修改，最后設(shè)計(jì)出20堂學(xué)生積極品質(zhì)課。

率先試行  悉心授課

11月13日，第一節(jié)《幸福“十能”》學(xué)生積極品質(zhì)課程在藝術(shù)系23級(jí)班級(jí)正式上線。課程組成員們運(yùn)用繪畫療法、戲劇治療等方法，采用“案例分析”、“情境體驗(yàn)”、“互動(dòng)分享”等方式，讓學(xué)生在活動(dòng)中有所感悟，在感悟中有所收獲，在收獲中提升品質(zhì)。

強(qiáng)心課程組的《我堅(jiān)持，我成功》著重提升學(xué)生毅力。課上熱身活動(dòng)開始，結(jié)合繪畫表達(dá)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到毅力的重要性。老師們組織學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，同學(xué)們各抒己見，進(jìn)一步探索毅力提升的方法。暖心課程組的第一課《追夢(mèng)逐光 綻放人生》以“光”為主題貫穿課堂，向?qū)W生們傳遞了“有夢(mèng)想誰都了不起”的堅(jiān)定信念。通過“盲人女孩董麗娜”、“籃球女孩”的故事的使學(xué)生認(rèn)識(shí)到其實(shí)夢(mèng)想本身并不會(huì)發(fā)光，真正發(fā)光的是為夢(mèng)想努力奮進(jìn)的人。舒心課程組則圍繞“正直”這一積極品質(zhì)為同學(xué)們帶來《真誠而正直》。通過游戲體驗(yàn)、情景劇表演等形式，讓學(xué)生感受戲劇的魅力，在戲劇表演中真切感受正直品質(zhì)的重要性，同時(shí)明白正直對(duì)于自身成長(zhǎng)的重要意義。

用心體驗(yàn)  收獲滿滿

23建筑班王佳旺同學(xué)談到，在和小組同學(xué)們一起進(jìn)行堅(jiān)持力大比拼的時(shí)候，同伴們的支持給我們堅(jiān)持下去的勇氣，也讓自己學(xué)到很多提升毅力的方法。

23動(dòng)漫班的顏林森同學(xué)表示在考入中職學(xué)校之后，感到迷茫難過，經(jīng)常會(huì)感覺和那些考上了普高的朋友們“不一樣”了。課上當(dāng)老師問我們“你現(xiàn)在的夢(mèng)想是什么”的時(shí)候，開始發(fā)現(xiàn)那束屬于自己的光并沒有消失，我需要在我的專業(yè)領(lǐng)域里好好學(xué)習(xí)，努力追隨光，成為光。

23藝術(shù)班應(yīng)俞蕾同學(xué)提到當(dāng)自己沉浸式參與其中時(shí)，收獲滿滿，并表示會(huì)將課堂中老師所傳授的知識(shí)，自己領(lǐng)悟到的道理，運(yùn)用在平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活中，做一個(gè)擁有積極品質(zhì)的學(xué)生。

據(jù)悉，學(xué)校以市級(jí)課題研究為載體，持續(xù)推動(dòng)《幸福“十能”》學(xué)生積極品質(zhì)的課程實(shí)踐。同時(shí)將課程融入心理活動(dòng)輔導(dǎo)課與公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課的教育中，聯(lián)合企業(yè)、家庭開展課程實(shí)施，并錄制積極品質(zhì)課程微課，實(shí)現(xiàn)線上線下聯(lián)動(dòng)，提升學(xué)生積極品質(zhì)。（徐斌彧）