為助力高三學(xué)子寫作備考，有效提高學(xué)生的寫作能力，提升高考語文備考的效果及精準(zhǔn)度，3月15日下午，浙江省特級(jí)教師、正高級(jí)教師徐樺君在嘉興市秀水高級(jí)中學(xué)作了高考作文備考策略的專題報(bào)告。

徐樺君老師是浙江省語文特級(jí)教師，正高級(jí)教師，浙江省功勛教師，享受國務(wù)院特殊津貼的科技人才，在語文教學(xué)，特別是作文教學(xué)領(lǐng)域有巨大的成就和突出貢獻(xiàn)，曾多年擔(dān)任浙江省高考閱卷組專家。他為秀水學(xué)子們帶來了一場關(guān)于“如何提升考場作文語言魅力”的精彩講座。

徐老師針對2023年高考語文作文的新變化，結(jié)合一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的例子，從“奇”“勢”“活”“簡”“真”“曲”等六字訣，給學(xué)生講解了2024年高考作文“讓語言靚麗起來”的策略，解開了同學(xué)們寫作過程中的困惑。

首先，徐老師強(qiáng)調(diào)了“奇”字訣——形式新穎，與眾不同。他指出，一篇好的作文要有新穎獨(dú)特的觀點(diǎn)，能夠引起讀者的興趣。他通過引用一些考場高分作文的例子，讓我們明白了“奇”字訣的含義。他告訴我們，要在平時(shí)的閱讀和學(xué)習(xí)中，不斷積累知識(shí)和素材，發(fā)掘新的思考角度，才能在作文中寫出與眾不同的觀點(diǎn)。

其次，徐老師講解了“勢”字訣——表意有為，感情充沛。一篇好的作文要有氣勢磅礴的文筆，能夠讓讀者感受到作者的激情和力量。他鼓勵(lì)同學(xué)們要在寫作中敢于表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，讓語言充滿力量和感染力。

接下來，徐老師又談到了“活”字訣——句式靈活，通達(dá)流暢。他強(qiáng)調(diào)，作文的語言要活用手法，整散句、長短句結(jié)合，不能枯燥乏味。他通過舉例一些生動(dòng)形象的作文片段，讓我們感受到了“活”字訣的妙處。

此外，徐老師還提到了“簡”字訣——簡潔凝練，言簡意賅。他認(rèn)為，作文的語言要簡潔明了，不要過于繁瑣冗長，提醒同學(xué)們在寫作時(shí)要注重語言的精煉和準(zhǔn)確，巧用短語，巧用文言。

同時(shí)，“真”字訣——真情實(shí)感，通曉明白，也是徐老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。他指出，作文的內(nèi)容要真實(shí)可信，要以情動(dòng)人，以理曉人，在寫作中堅(jiān)持真實(shí)、客觀、公正的原則，展現(xiàn)自己的獨(dú)立思考和真實(shí)情感。

最后，徐老師還談到了“曲”字訣——跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫。他認(rèn)為，作文的結(jié)構(gòu)要曲折有致，要巧用關(guān)聯(lián)詞，不能平鋪直敘。他通過分析一些優(yōu)秀的作文范例，讓同學(xué)們領(lǐng)略到了“曲”字訣的奧妙。

講座中，徐老師以風(fēng)趣幽默的講授風(fēng)格吸引著學(xué)生，以廣博精深的學(xué)識(shí)豐富著學(xué)生，以循序漸進(jìn)的引導(dǎo)帶領(lǐng)著學(xué)生。他強(qiáng)調(diào)了語言積累的重要性。他指出，豐富的詞匯是寫出優(yōu)美文章的基礎(chǔ)。學(xué)生們要在日常學(xué)習(xí)中，通過閱讀考場高分作文等方式，不斷積累各種詞匯，包括成語、諺語、名人名言等。同時(shí)，還要學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用這些詞匯，避免簡單地堆砌辭藻，而是要讓每一個(gè)詞匯都發(fā)揮出其獨(dú)特的表達(dá)效果。徐老師還提到，語言的錘煉和提煉是提升作文語言魅力的關(guān)鍵。在寫作過程中，學(xué)生們應(yīng)該學(xué)會(huì)對語言進(jìn)行反復(fù)推敲，力求用最準(zhǔn)確、最生動(dòng)的詞語來表達(dá)自己的思想，力求通過運(yùn)用排比、對仗等修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。

徐老師語言生動(dòng)風(fēng)趣，在給同學(xué)們加油打氣的同時(shí)，也為同學(xué)們的寫作提供了豐富的可操作的方法。他深入淺出的講授，贏得了陣陣掌聲，師生們獲益良多。

在未來的復(fù)習(xí)備考中，全體高三學(xué)子，將以此為契機(jī)，掌握作文語言靚麗的方法，勤學(xué)苦練，爭取贏在作文，妙筆生花。高三語文組的全體教師，也將更加科學(xué)、精準(zhǔn)備考，帶領(lǐng)同學(xué)們克服語文備考中的困難，決勝高考。（吳燕）