接過(guò)接力棒……

陸雅平

從1984年到2022年，三十八年的光陰流轉(zhuǎn)，讓“秀水”成為了名揚(yáng)省內(nèi)外的一張教育名片。屈指算來(lái)，我與秀水也已經(jīng)有了二十年的緣分。這緣分是念念不忘的回響，是融入生命的傳承。

回首在秀水的二十年，我從學(xué)生到普通老師，從班主任到中層干部，從校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到院部領(lǐng)導(dǎo)，我每一步的成長(zhǎng)都離不開(kāi)學(xué)校及老師的培養(yǎng)。在秀水，我遇到了一群好老師。秀水于我而言，不是鋼筋混凝土組成的建筑群，而是由愛(ài)、勇氣與夢(mèng)想所筑成的精神家園。

接過(guò)師者大愛(ài)的接力棒，踐行秀水教育人的職業(yè)擔(dān)當(dāng)

1997年，我踏入嘉興這個(gè)城市，來(lái)到了位于洪波路的秀水中專(zhuān)，接待我的是一位憨厚的中年大叔，后來(lái)我才知道這就是我的班主任——陳德麟老師�？捎H和藹的陳老師，讓我這個(gè)初來(lái)乍到懷著忐忑心情的農(nóng)村姑娘在學(xué)校找到了家的感覺(jué)。我開(kāi)始了住宿在洪波路校區(qū)、學(xué)習(xí)在江南大廈邊上勞務(wù)大樓的求學(xué)生涯。后來(lái)，我慢慢發(fā)現(xiàn)，陳老師不只是班主任，還是生活指導(dǎo)、總務(wù)管理，平時(shí)是老師，雙休是“爹媽”。課后不管多晚，他會(huì)隨時(shí)輔導(dǎo)我們的課業(yè)；早上不管多早，他會(huì)陪著我們跑步鍛煉；雙休日還給我們這些不回家的學(xué)生做飯燒菜。尤其是我，學(xué)習(xí)期間經(jīng)常犯胃病，簡(jiǎn)直就成了陳老師一家丟不開(kāi)的小包袱了，有時(shí)不只要送飯還要送藥，把陳師母都忙壞了。我永遠(yuǎn)記得，那次我在宿舍高燒不退，陳老師和陳師母急匆匆地趕到宿舍看望我。陳老師拍了拍我的肩，微笑地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，不過(guò)不怕，老師和師母來(lái)看你了。”師母則貼心地為我煮了香甜可口的米粥，一口一口喂到我嘴邊：“吃點(diǎn)粥墊墊肚子，待會(huì)好吃藥。”我的眼眶不由自主地濕潤(rùn)了，心里溫暖極了，感覺(jué)身在秀水，有這樣的老師，既溫暖又幸福，也暗暗下定決心，如果有機(jī)會(huì)，也要做像陳老師、陳師母一樣給學(xué)生帶來(lái)溫暖的秀水老師。就是這樣，陳老師從未有過(guò)不耐煩，永遠(yuǎn)把我們當(dāng)成自己的孩子看待，學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格，生活上無(wú)私關(guān)愛(ài)，課余活動(dòng)安排豐富，陪我們同吃同住，不知不覺(jué)就成了我們每個(gè)學(xué)生心目中的溫暖依靠。

對(duì)我們班，陳老師是寄予厚望的，他總說(shuō)要把我們秀水這個(gè)第一屆機(jī)電班搞出點(diǎn)嘉興特色。記得當(dāng)時(shí)陳老師會(huì)找每一個(gè)學(xué)生談心，有次他和我談心的時(shí)候，就問(wèn)我對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀的看法，還提議我發(fā)揮優(yōu)勢(shì)幫助全班同學(xué)提升成績(jī)。雖然當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有什么好主意，但也暗暗地把這句話(huà)記在了心里。于是，在陳老師組織晚自修“一對(duì)一”小老師輔導(dǎo)活動(dòng)時(shí)，我積極參與，雖然活動(dòng)一開(kāi)始遇到了諸多問(wèn)題，但好在有陳老師悉心指導(dǎo)，這項(xiàng)活動(dòng)越來(lái)越受到同學(xué)們的喜愛(ài)，班級(jí)整體成績(jī)也逐步得到提升。為了鼓勵(lì)我們的進(jìn)步，陳老師還跟學(xué)校申請(qǐng)了班級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，我們可是秀水唯一一個(gè)有獎(jiǎng)學(xué)金的班級(jí)，這是多么令人自豪的一件事。我也有幸獲得了兩屆一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)學(xué)金。

在陳老師的帶領(lǐng)下，我們班把很多不可能變成了可能。沒(méi)有人參加英語(yǔ)演講比賽，陳老師就鼓勵(lì)我報(bào)名，還親自盯著，讓我一遍遍練習(xí)，最終我還取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)；沒(méi)有實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、實(shí)訓(xùn)器材、實(shí)訓(xùn)教師等，他指導(dǎo)我們自建實(shí)訓(xùn)室、自制實(shí)訓(xùn)器材，并拜請(qǐng)企業(yè)的優(yōu)秀技能人才作實(shí)訓(xùn)老師；大家沒(méi)有表演天賦，就自請(qǐng)老師努力排練，參加了嘉興技工學(xué)校的文藝演出。

轉(zhuǎn)眼間，三年的求學(xué)生活一瞬而過(guò)，我迎來(lái)了畢業(yè)就業(yè)。因?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異，陳老師向?qū)W校推薦我留校任教。我終于如愿以?xún)?/span>，成為了一名秀水教師。隨著角色轉(zhuǎn)換，陳老師又成為了我工作上的導(dǎo)師，在他一絲不茍的工作精神指引下，我們?cè)跈C(jī)電專(zhuān)業(yè)建設(shè)上不斷前行。2004年，我接手了03機(jī)電一體化班級(jí)，一個(gè)全男生班級(jí)。我以陳老師的工作精神引領(lǐng)班主任工作，也跟學(xué)生們同吃食堂同住學(xué)校，以心換心，勤勉敬業(yè)，所帶班級(jí)多次獲得學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，自己也得到了學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)秀水教育人的職業(yè)擔(dān)當(dāng)。

接過(guò)筑夢(mèng)啟航的接力棒，做好學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人

秀水是我夢(mèng)想啟航的地方，在這里，我一步步成長(zhǎng)進(jìn)步。從2004年2月至2006年8月，我不只擔(dān)任班主任，還兼任團(tuán)委、學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師，同時(shí)也通過(guò)努力，順利考取了本科文憑。2008年2月至2020年8月，秀水中專(zhuān)（洪波校區(qū)）搬入昌盛校區(qū)，自此，我一直擔(dān)任政教副校長(zhǎng)一職。在陳善院長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心關(guān)懷下，十三年的副校長(zhǎng)職務(wù)鍛煉，讓我變得沉穩(wěn)內(nèi)斂了很多，遇事也能沉著應(yīng)對(duì)。在此期間，2015年9月至今兼任學(xué)院副院長(zhǎng)，2016年5月至今兼任學(xué)院工會(huì)主席，2020年8月至今兼任學(xué)院副書(shū)記等職務(wù)。人生之幸，莫過(guò)于遇到良師，為我照亮成長(zhǎng)的道路，引領(lǐng)我一路前行。

初識(shí)陳院長(zhǎng)是在高復(fù)班。那是1998年，我們班剛搬入洪波路校區(qū)，陳院長(zhǎng)經(jīng)常在業(yè)余時(shí)間下班級(jí)鼓勵(lì)我們多讀書(shū)，因此才有了我利用晚自修時(shí)間到高復(fù)班去蹭她的化學(xué)課。雖然陳院長(zhǎng)工作繁忙，但是只要有學(xué)生向她請(qǐng)教問(wèn)題，無(wú)論是白天還是黑夜，她都會(huì)把手頭的工作放在一邊，耐心地幫學(xué)生整理學(xué)習(xí)思路，夯實(shí)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。書(shū)桌前的臺(tái)燈見(jiàn)證著她的辛勞，教室里的黑板抒寫(xiě)著她對(duì)教育的執(zhí)著。她用無(wú)限的關(guān)愛(ài)照亮每個(gè)學(xué)生的心田，用辛勤的汗水澆灌著職教學(xué)子的夢(mèng)想之花。

在初次擔(dān)任洪波校區(qū)學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師時(shí)，因?yàn)榕e辦學(xué)生活動(dòng)忘記將話(huà)筒歸還廣播室而影響早操正常開(kāi)展，我主動(dòng)找陳院長(zhǎng)坦承工作失誤，陳院長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地指點(diǎn)我：“以后注意工作的方式方法。”在今后的工作中，這句話(huà)時(shí)時(shí)提醒著我要注意處理好工作細(xì)節(jié)。

2010年11月，陳院長(zhǎng)親自陪著我到北京參加教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)組織的全國(guó)民辦教育先進(jìn)集體、先進(jìn)工作者的頒獎(jiǎng)活動(dòng)。當(dāng)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，我看到臺(tái)下陳院長(zhǎng)微笑而和藹地望著我，目光里充滿(mǎn)了贊許和鼓勵(lì)，這讓我渾身充滿(mǎn)了無(wú)窮的前行力量。

現(xiàn)在，我已接手中專(zhuān)的全面工作，陳院長(zhǎng)仍始終關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展，關(guān)心著師生的工作動(dòng)態(tài)。每每遇到新政策頒布，她都會(huì)以自己對(duì)教育的摯愛(ài)和深入學(xué)習(xí)的見(jiàn)解，以及對(duì)秀水如數(shù)家珍般的了解，第一時(shí)間為我出謀劃策，對(duì)學(xué)校發(fā)展提出很多建議。

我的夢(mèng)想在陳院長(zhǎng)的引領(lǐng)、鼓勵(lì)和幫助下，在秀水這片沃土中綻放。而秀水的故事，每天都在不斷刷新，我愿和陳院長(zhǎng)一樣，成為一個(gè)學(xué)生夢(mèng)想的守護(hù)者，用努力引領(lǐng)學(xué)生演繹出人生最燦爛的篇章，用執(zhí)著幫助學(xué)生描繪出青春最輝煌的圖畫(huà)，做好學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人。

接過(guò)秀水精神接力棒，傳承秀水干事創(chuàng)業(yè)的精氣神

“同心同德、團(tuán)結(jié)一致、艱苦拼搏、共創(chuàng)輝煌”是我們的秀水精神，一種帶有秀水特色的干事創(chuàng)業(yè)精神。它引領(lǐng)著秀水人從零起步，白手起家，艱苦創(chuàng)業(yè)，自力更生，努力拼搏，不斷發(fā)展壯大。在秀水，每一位老前輩的工作態(tài)度及工作熱情都折射出可貴的秀水精神，它時(shí)時(shí)激勵(lì)著我，讓我始終保持著熱愛(ài)教育事業(yè)的那份執(zhí)著。

當(dāng)帶班遇到困惑時(shí)，我喜歡跟著徐勤勤老師穿梭在班級(jí)中，學(xué)習(xí)她與學(xué)生的談話(huà)技巧、制定班級(jí)規(guī)章制度的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，從而形成自己嚴(yán)與愛(ài)并重的班級(jí)管理方法。當(dāng)有了工作上的難題，或生活上有人際關(guān)系處理不了的問(wèn)題時(shí)，我總是喜歡找原辦公室主任郭國(guó)康老師，他是一位學(xué)識(shí)淵博的長(zhǎng)者，笑吟吟地對(duì)待我們每一名老師，力所能及地為我們排憂(yōu)解難。當(dāng)工作遭遇瓶頸急于找尋突破時(shí)，學(xué)院原招生就業(yè)處胡辰主任會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)給我一些介紹管理經(jīng)驗(yàn)的好文章，這些文章總是給我很多靈感，既拓寬了我的學(xué)習(xí)面，又激發(fā)我開(kāi)拓思維，更好地開(kāi)展工作。

一位哲人說(shuō)得深刻：“人對(duì)母校，感情是難以割斷的，而且會(huì)越來(lái)越縈繞在意識(shí)的深處，形成不斷的夢(mèng)境。”秀水，是我甘心為之奮斗一輩子的地方，它成就了現(xiàn)在的我，在我成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，給了我精神、品格、能力和學(xué)識(shí)。感謝老一輩秀水人對(duì)我的培養(yǎng)和引領(lǐng)，我們新一代秀水人一定會(huì)接過(guò)接力棒，拿好接力棒，發(fā)揚(yáng)秀水精神，奮楫前行，篤行不怠，努力把秀水辦得越來(lái)越好！