經(jīng)歷風(fēng)雨，成就更好的自己

鄭  祎

 

中職生正值青春期，往往會(huì)遇到來自各方面的壓力和困擾，因此感到無(wú)助和迷茫。于是，他們會(huì)放下斗志，放棄努力，選擇退學(xué)逃避。作為中職班主任，要細(xì)心呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們走出困境，培養(yǎng)他們敢于面對(duì)困難的自信心，讓他們在認(rèn)識(shí)自我中找到自我，成為更好的自己。

我不想上學(xué)了

小雨（化名）平時(shí)在班級(jí)里不大活躍，也是一個(gè)容易被忽略的女孩子。一年級(jí)第二學(xué)期的某天早上，我發(fā)現(xiàn)她眼眶周圍泛紅、聲音嘶啞，于是找她出來了解情況。原來，前一天晚上媽媽在電話里說了家里的一些瑣事，還說了跟親戚之間有點(diǎn)矛盾。她不放心媽媽一個(gè)人在家：“媽媽是一個(gè)很老實(shí)的人，就怕媽媽吃虧甚至被打。我上課也在擔(dān)心，所以根本沒法認(rèn)真聽課。”

小雨進(jìn)入班級(jí)時(shí)成績(jī)還可以，就是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱。但最近我觀察到她成績(jī)有不斷下降的趨勢(shì)，專業(yè)課的基礎(chǔ)知識(shí)都沒掌握。這下讓我找到原因了，她成績(jī)下降，上課聽不懂，可能是一直想著家里的事，想著媽媽。
    于是我問她：“除了沒辦法安心學(xué)習(xí)，你還有什么感受？”她想了想說：“上課沒聽懂，會(huì)感到自責(zé)，但是一想起媽媽，心情就好了一些。”我問：“上課聽不懂跟擔(dān)心媽媽，這兩件事情有什么聯(lián)系嗎？”她思考了好一會(huì)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了口氣，說道：“因?yàn)槲?/span>課堂內(nèi)容聽不懂，所以課上總發(fā)呆，一發(fā)呆就想起了媽媽。下課了，我總以為我太擔(dān)心媽媽所以才沒認(rèn)真聽課，給自己一個(gè)理由，這樣心里會(huì)舒服點(diǎn)，感覺沒有對(duì)不起任何人。老師，我明白了。其實(shí)我上課聽不進(jìn)去的真正原因，是自己在逃避學(xué)習(xí)困難。”

我趁熱打鐵，問她接下來的打算。她告訴我想去打工，這樣可以賺錢保護(hù)媽媽。“我沒用，我不是讀書的料。”她顯然知道如果將來自己有出息了，媽媽就不會(huì)受到欺負(fù)，接著說：“現(xiàn)在大學(xué)生都找不到工作，讀書是沒有用的，大學(xué)生都出來做清潔工了，我不想上學(xué)了。”因缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難，而讀書無(wú)用論又為她找到了不讀書的好借口。于是我為她講了我同學(xué)張某的故事，張某原本讀書很差也很沒信心，但是后來努力，現(xiàn)在成為一名老師，工作穩(wěn)定，生活幸福。聽完張某的故事，小雨的眼睛亮晶晶的。“老師，只要我努力，也會(huì)有美好的未來，是嗎？”“小雨，老師不能保證什么，但是老師想說，命運(yùn)永遠(yuǎn)不會(huì)辜負(fù)努力的人！”

為了自己而學(xué)習(xí)

當(dāng)天我批假讓小雨回家看看媽媽，也想一想讀書是為了什么。返校后，她主動(dòng)來找我。我發(fā)現(xiàn)她的狀態(tài)好多了，精神也很放松，我詢問了她家里和她媽媽的情況，原來一切都沒她想得那么糟糕。

但她仍認(rèn)為：“我覺得讀書很痛苦，我的歲數(shù)比別的同學(xué)大，上課聽不懂，我也不一定能考上好的大學(xué)，浪費(fèi)錢又浪費(fèi)時(shí)間。如果我不讀書，我可以用這些時(shí)間來賺錢。”

我順著她的話問：“你有了錢可以解決什么問題？”。

“村里的人都很看重錢，如果我有了錢，他們就不會(huì)看不起我家和我媽媽了。我可以去賣衣服，可以去超市上班，一個(gè)月3000元的收入。”在小雨看來，有錢就可以有尊嚴(yán)，沒錢就沒有尊嚴(yán)，這是不成熟的認(rèn)知。

“你每個(gè)月收入3000元就可以買回你一家人的尊嚴(yán)嗎？”

她突然間不說話了，低下頭思考，低聲說：“媽媽被人看不起，是因?yàn)樗龥]文化又沒什么能力。叔叔家比我們家窮，但是沒人敢欺負(fù)他，因?yàn)樗麜?huì)寫字，有思想，他女兒去年考上了大學(xué)，所以特別有面子。”

“這么說知識(shí)才是受人尊敬的資本？”

她停頓了很久：“小時(shí)候，我總想著只要好好讀書，將來有了一份正式的工作，幫助媽媽改善家庭環(huán)境。但我不是讀書的料，讀不好。”這句話道出了她最關(guān)鍵的問題：目前學(xué)習(xí)較難，她已沒了信心，更害怕失敗，害怕幾年的努力到頭來仍然一無(wú)所獲。

此時(shí)我也想起了我的高中生活，于是我為她講起了自己的求學(xué)故事，讓她明白學(xué)習(xí)困難是很正常的，人生遭遇挫折在所難免。接著，我為她分析了近幾年就業(yè)實(shí)情，其實(shí)并沒有新聞報(bào)道中某些個(gè)案說得那么夸張。

她聽得很認(rèn)真，對(duì)我的成長(zhǎng)經(jīng)歷很感興趣，有時(shí)還會(huì)發(fā)出笑聲！這一笑，把她內(nèi)心的最后壓力釋放了出來，她的心情更輕松了。

最后，她對(duì)我說：“這個(gè)星期開始我試著好好學(xué)習(xí)，但是我并不一定能行。”她害怕無(wú)法突破自己。我告訴她，如果能充分認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心，學(xué)習(xí)一定能夠進(jìn)步。

我要證明我自己

接下來的幾天，我發(fā)現(xiàn)小雨上課聽得非常認(rèn)真，而且能主動(dòng)復(fù)習(xí)舊知識(shí)。在跟我聊天時(shí)，她甚至還表示不再害怕學(xué)習(xí)，很喜歡學(xué)習(xí)的感覺，自己樂在其中。我趁機(jī)在班級(jí)開展一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，讓各科佼佼者分享學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，要求每位同學(xué)根據(jù)自己的情況寫一份適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。小雨根據(jù)她的學(xué)習(xí)情況制訂了一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)學(xué)習(xí)規(guī)劃，并為每一個(gè)階段制訂一個(gè)近期目標(biāo)，利用小步子原則一步步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。她告訴我：“我會(huì)努力，我要證明我自己！”

小雨通過分析學(xué)習(xí)不理想的真實(shí)原因來正確認(rèn)識(shí)自己，明白挫折的重要意義，建立積極的自我價(jià)值觀。在學(xué)習(xí)方面，她不再為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)苦惱，擁有了良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，上課積極了，成績(jī)也有了些進(jìn)步，并表示會(huì)一直以積極的學(xué)習(xí)心態(tài)取得不斷進(jìn)步。

2020年6月，小雨高考后成功進(jìn)入浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，被心心念念的英語(yǔ)專業(yè)錄取�，F(xiàn)在的她已經(jīng)是一名優(yōu)秀的大學(xué)生，積極參加學(xué)生會(huì)、志愿者和社團(tuán)工作。今年5月，我跟她約稿《我的大學(xué)生活》，她說自己是邊寫邊哭完成的，還說幸運(yùn)地選擇了我們學(xué)校成為我的學(xué)生。我又何嘗不是呢？我是學(xué)生人生道路上的引路人，學(xué)生也是我職業(yè)成長(zhǎng)道路上的見證者。

學(xué)生成長(zhǎng)道路上總會(huì)遇到困難、挫折，當(dāng)困難不期而至?xí)r，我們陪著他們勇敢宣戰(zhàn)，使他們經(jīng)受住風(fēng)雨的考驗(yàn)，成就更好的自我！