承燕帽之志  圓白衣之夢

楊曉燕

小磊，初中時母親病逝，由此他懷揣起了當一名醫(yī)護人員的白衣夢。父親一人撫養(yǎng)小磊兄妹兩人，在經(jīng)濟和精神上都承受著巨大的壓力，自然對小磊這個長子要求嚴格，甚至苛刻。小磊，雖有自己的白衣夢想，但因為初中成績基礎(chǔ)實在薄弱，入學不久便出現(xiàn)了厭學混日子的現(xiàn)象。

情感釋放，給予關(guān)愛

信任和尊重，是對學生自尊心的保護。小磊厭學嚴重，與女生談戀愛現(xiàn)象被同學和其他老師發(fā)現(xiàn)。小磊在學習上失去了信心，覺得自己根本不適合再呆在學校，于是“破罐子破摔”，談起了所謂的“戀愛”。然而談戀愛需要花費，小磊常常因生活費不夠，而向同學借錢，因此與同學也漸漸疏遠。

經(jīng)過深入交談和溝通后，我發(fā)現(xiàn)小磊對家庭環(huán)境和學習狀態(tài)存在了太多的不滿。他甚至覺得自從母親病逝后，就感受不到任何的關(guān)愛。他想通過戀愛來尋找關(guān)愛，獲得學習上無法獲得的自信。

為了得到小磊的信任，我跟他講述了青春期情感的釋放方法，沒有強迫小磊和“女朋友”分手，而是希望小磊能經(jīng)常與我聊聊他們之間的“戀愛經(jīng)”。小磊同意了。之后，我一有時間就找小磊談心，分享他在這份感情中的喜怒哀樂。漸漸地，小磊主動找老師，開始聊各種事情，卻慢慢減少了他的戀愛故事。直到有一天，小磊說他想分手，他表示找人戀愛只不過是找個人傾訴自己的心情，現(xiàn)在他有地方傾訴了，覺得戀愛沒什么意思了，我當然很是支持他的。

尋找突破，重塑信心

小磊雖然解決了個人情感問題，但因為學習落下了太多，一下子要有所進步甚是困難。學習上不見起色，再加上父親操之過急地想要看到學習成果，他和父親的矛盾越來越深。小磊又一次厭學了。他在教室出現(xiàn)了“從早睡到晚”的現(xiàn)象，任憑任課老師怎么督促他，他始終一副“吊兒郎當”的樣子。校外實訓前一天，小磊找老師要辦理退學手續(xù)。老師問他原因，他說學醫(yī)實在是太難，不適合他，他太笨了，根本聽不懂也學不會。老師沒有表態(tài)，只是問他要不要試一試校外實訓再決定，就當是穿上白大褂感受一下，明天退學也不晚。小磊賭氣走了。第二天，他悶悶不樂地跟著全班去了校外實訓醫(yī)院。

在實訓過程中，小磊一直站在隊伍后面，一副隨隨便便的樣子。見護士長老師演示完畢，要求學生上臺演示時，我在后面推了小磊一把，護士長以為小磊主動要求實操，于是帶領(lǐng)大家鼓起掌來。小磊一看這場面，也不好推卻，紅著臉上去了。在這次演示中，小磊聽著護士長老師的提示，一步一步將實操演示了出來。看著他從上臺前的不屑，到站在臺上的緊張，之后的坦然自信，我知道小磊已經(jīng)找到了學習的突破口。我趁機拍了一些照片，發(fā)給了小磊的父親，告訴他小磊是全班第一個上臺演示的。課后，我找了小磊父親，希望他多關(guān)注孩子的點滴進步，多鼓勵和肯定孩子。

自從實訓課程開始后，小磊的學習狀態(tài)好多了，上課睡覺現(xiàn)象減少了。因為他知道如果理論不學上一點，實操的時候講解就不到位了。

承燕帽志，圓白衣夢

看到小磊穿著白大褂，在實訓課上找到了自信后，我再次找來小磊談心。小磊不再提退學的事情了，反而不停地打聽接下來的實習情況，還有父親為他做的職業(yè)規(guī)劃是否合理等。小磊發(fā)表了很多看法，還說自己每次穿上白大褂，就有一種救死扶傷的光榮感。

小磊成長了，也懂事了。在接下來的實習過程中，小磊很好學，每個科室的帶教老師都反映他是最好問的實習生。我去實習醫(yī)院看了他，他穿著白大褂在醫(yī)院大門口等我，帶我參觀了醫(yī)院的一些部門，分享了他的實習經(jīng)歷，在ICU的遭遇，在手術(shù)室的經(jīng)歷，在婦產(chǎn)科的故事……小磊還拿出手機，向我展示了他在醫(yī)院的成績：護理實習生技能競賽三等獎。小磊興奮地說：“老師，這可是跟大專本科的實習生一起比賽的，想不到，我一個中專生都能拿到獎。”

聽著小磊娓娓道來，我覺得，他的白衣夢離實現(xiàn)也不遠了。