一路走來(lái)

褚可彥

時(shí)光如梭，猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼秀水學(xué)習(xí)生活已過去兩年，感觸真的很深！站在教室的走廊眺望遠(yuǎn)方，回想兩年的秀水學(xué)習(xí)生涯，可謂有迷茫、有充實(shí)、有疲憊、有輕松，同時(shí)也有喜悅的陪伴。

由于中考的失誤，未能進(jìn)入自己夢(mèng)想的中學(xué)。兩年前，我是懷著失落的心情踏入了這個(gè)校園。進(jìn)入了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，告別了那一張張熟悉的面孔。我不清楚我接下來(lái)該怎么度過三年的高中生涯。我該干什么？我會(huì)什么？我喜歡什么？未來(lái)我該從事什么職業(yè)？我一度否認(rèn)自己的能力，也曾對(duì)自己的專業(yè)感到迷茫。就在這個(gè)時(shí)候，我遇到了我的班主任老師——丁靚，我們都會(huì)親切地叫她丁姐。

開學(xué)第一課，丁姐曾跟我們說過：來(lái)到中職并不意味著結(jié)束，反而是新的開始，你們可以學(xué)習(xí)到你們感興趣的專業(yè)（數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件與信息服務(wù)），把它們學(xué)好學(xué)精，掌握了可以變成你們之后的職業(yè)和事業(yè)，這是你們來(lái)到這所學(xué)校的意義。

曾經(jīng)的我不知道自己感興趣的東西是什么，但在丁姐的引導(dǎo)之下，偶然接觸到了拍攝，我慢慢喜歡上這種記錄時(shí)光的感覺，也享受著拍攝給我?guī)��?lái)的快樂。在一次次選擇拍攝的場(chǎng)景，一次次調(diào)整拍攝的角度中，我感到愉快，感到收獲。在老師的幫助下，從攝影進(jìn)階到了攝像，從照片進(jìn)階到了視頻，學(xué)習(xí)過程中我也曾感受到壓力，感受到疲憊，感受到不知所措，攝影和攝像一字之差但是千里之隔。拍攝視頻時(shí)我的角度不對(duì)，手法不對(duì)，以至于我困惑了很久很久，我性格又比較靦腆，丁姐就成了我與專業(yè)課老師之間溝通的橋梁，專業(yè)課老師對(duì)我要求有時(shí)候會(huì)比較高，言語(yǔ)犀利時(shí)丁姐怕我接受不了，會(huì)在一旁幫忙解圍，事后還會(huì)寬慰我、激勵(lì)我。我不理解的時(shí)候，她會(huì)一次一次地幫我去和專業(yè)課老師“牽線搭橋”，給我創(chuàng)造和專業(yè)課老師溝通的機(jī)會(huì)，而我的專業(yè)課老師——陳曉琦，在接觸不多的時(shí)候會(huì)覺得她比較嚴(yán)肅、高冷。然而，在慢慢熟悉之后，我覺得她還是非常好相處的。她在課堂上講解知識(shí)時(shí)是一點(diǎn)都不含糊的，在慢慢進(jìn)階中，有一次一張人物照片的呈現(xiàn)，讓我感覺到哪里有一些奇怪，哪里有一些別扭，就是不太自然，我向她請(qǐng)教，曉琦老師會(huì)耐心指導(dǎo)，會(huì)很嚴(yán)謹(jǐn)很專業(yè)地指出哪里有不足，并手把手教我去改角度，或留白不夠，或調(diào)色的參數(shù)不夠精準(zhǔn)，等等。在老師們的幫助和栽培下，我也漸漸地可以“獨(dú)當(dāng)一面”了。

我慶幸在我失落無(wú)助的時(shí)候遇到了她們。之前并不理解為什么別人稱呼老師為恩師，我現(xiàn)在深有體會(huì)，她們身上體現(xiàn)著“同心同德、團(tuán)結(jié)一致、艱苦拼搏、共創(chuàng)輝煌”的秀水精神，她們就像一盞盞明燈，無(wú)微不至地為我們照亮前方的路，讓我們朝著光明奔去。

一路走來(lái)，我越發(fā)熱愛學(xué)習(xí)，越發(fā)熱愛這片校園，因?yàn)檫@里有我們踏上社會(huì)所需要的各式各樣的專業(yè)知識(shí)，有我們做人做事所需要的人文精神。兩年過去了，我更加珍惜每一次和老師溝通交流的機(jī)會(huì)。我希望自己能夠堅(jiān)持對(duì)于拍攝的熱愛，也希望秀水能培養(yǎng)社會(huì)所需要的更多人才，更希望秀水學(xué)院能夠越辦越好！